Научные направления

Правова́я семья́, группа правовых систем (как правило, национальных правовых систем), имеющих общие признаки. Правовая семья представляет собой одну из основополагающих категорий сравнительного правоведения. Для обозначения групп родственных правовых систем используются также понятия «правовая традиция» и «правовая культура» в тех случаях, когда хотят сделать акцент на исторической и социокультурной общности стран, оказавшей влияние на развитие их права.

Легиспруде́нция, наука о нормотворчестве, нормотворческой юридической технике, технологиях подготовки нормативных документов. Несмотря на то что термин «легиспруденция» появился довольно давно, ни у отечественных, ни у зарубежных юристов нет его единообразной трактовки – практически каждый учёный вкладывает в него свой смысл и авторское понимание. Однако практически все исследователи сходятся во мнении, что легиспруденция непосредственно связана с законодательством. Первое упоминание данного термина датируется 1768 г.

Строи́тельная меха́ника, наука о принципах и методах расчёта сооружений на прочность, жёсткость, ударную и вибрационную устойчивость. Основные объекты изучения строительной механики – плоские, пространственные, стержневые системы, а также системы, состоящие из пластин и оболочек. При расчёте сооружений учитывается целый ряд воздействий, главными из которых являются статические и динамические нагрузки и изменения температуры. Разрабатываемая в строительной механике теория расчёта базируется на методах теоретической механики, сопротивления материалов, статики и динамики сооружений, теорий упругости, пластичности и ползучести материалов.

Правово́й позитиви́зм, разновидность толкования природы и назначения права, понимаемого как совокупность действующих законов. Как обособленная область юридических знаний существует с 19 в. Для позитивистов нормы права составляют продукт человеческой воли и являются средствами достижения человеческих целей, поэтому нормы подлежат оценке с точки зрения их целесообразности и справедливости.

Систе́мное программи́рование, раздел программирования, в котором сочетаются исследования новых архитектур, алгоритмов, структур данных и др. и деятельность по проектированию, разработке, тестированию и сопровождению (поддержке) системного программного обеспечения, т. е. для создания новых информационных технологий. Системное программное обеспечение является фундаментом, на котором базируется всё программное обеспечение компьютеров. Системное программирование появилось в 1950-х гг., когда были созданы первые операционные системы, ассемблеры и компиляторы для мейнфреймов.

Систе́мная инжене́рия, область научно-технической деятельности, охватывающая ряд научных, инженерных и управленческих дисциплин и включающая вопросы постановки и анализа проблем потребителей, пользователей и других заинтересованных сторон; поиска и анализа вариантов инженерного решения и выбора альтернативы, позволяющей с учётом ограничений решить поставленную проблему наилучшим образом; проектирования, эффективной реализации, верификации и валидации этого решения, а также его рациональной эксплуатации, сопровождения и прекращения использования в определённой операционной среде.

Тео́рия информа́ции, раздел математики, исследующий процессы хранения, преобразования и передачи информации. В основе теории информации лежит определённый способ измерения количества информации, содержащейся в каких-либо данных (сообщениях). Основы теории информации были заложены в 1948–1949 гг. К. Шенноном. Её теоретические разделы разрабатывались А. Н. Колмогоровым и А. Я. Хинчиным, а разделы, связанные с применениями, – В. А. Котельниковым.

Вычисли́тельная матема́тика, раздел математики, включающий круг вопросов, связанных с использованием компьютеров. Содержание термина «вычислительная математика» нельзя считать установившимся, т. к. эта область математики интенсивно развивается в связи с совершенствованием вычислительной техники и применениями компьютеров в новых направлениях.

Психоло́гия повседне́вности, направление исследований в психологии, изучающее человека в его повседневной жизни, рассматривающее влияние социально-исторических обстоятельств на особенности его развития. Обращение психологии к повседневной жизни человека произошло в начале 20 в. в контексте психоанализа. В качестве направления исследований в психологии, охватывающего целостную жизнь человека в связи с меняющимся историческим контекстом, психология повседневности была заявлена немецким психологом Х. Томе. В 1980-х гг. немецкий клинический психолог Х. Легеви предложил программу развития психологии повседневности на основе 6 ключевых принципов, взятых из разных подходов. В настоящее время как оформившееся направление психология повседневности развивается в России, тогда как в контексте мировой психологии речь скорее идет об общей тематической области отдельно существующих и разрозненных исследований.

Психоло́гия ге́ндерных отноше́ний, раздел гендерной психологии, изучающий различные формы взаимосвязи людей как представителей определённого пола, обусловленные различиями/сходством в их ролевом поведении и статусных позициях. В психологии гендерных отношений изучаются социально организованные отношения на уровне общества между представителями государства и группами людей, образованных по признаку пола (гендерными группами); отношения между гендерными группами; отношения между субъектами разного пола; отношение личности к самой себе как представителю определённого пола. На каждом из уровней отношений рассматриваются два слоя отношений: объективный и субъективный. Объективная сторона гендерных отношений представлена поведенческими практиками субъектов, реализуемыми в моделях, стилях, феноменах гендерных отношений, а субъективная сторона – гендерными характеристиками субъектов (гендерными нормами, представлениями, стереотипами, установками), которые определяют модель гендерных отношений: доминантно-зависимую или партнёрскую (эгалитарную).

Психоло́гия прокуро́рской де́ятельности, направление исследований в рамках психологического изучения различных видов профессиональной деятельности юриста – раздела юридической психологии. Исследуются основные направления деятельности прокурора, её психологические подструктуры и психологически значимые особенности.

Эксперимента́льная педаго́гика, направление в психологии и педагогике, ставившее целью всестороннее исследование ребёнка и обоснование педагогической теории экспериментальным путём. Термин предложен Э. Мёйманом. В 1900-х гг. стали создаваться специальные психолого-педагогические лаборатории (активную роль в этом играли Мёйман, А. Бине в Европе, Г. С. Холл в США). Первая лаборатория экспериментальной педагогики в России основана А. П. Нечаевым в Санкт-Петербурге в 1901 г. В 1920-х – начале 1930-х гг. стал широко применяться термин педология. Смежное современное направление – педагогическая психология.