Системы обучения

Найденa 51 статья

Образовательные организации

Архиерейские школы

Архиере́йские шко́лы, первые регулярные духовные учебные заведения в России с общежитиями при архиерейских домах. Создавались с 1721 г. в соответствии с Духовным регламентом для подготовки священнослужителей. В 1730–1750-х гг. архиерейские школы постепенно преобразовывались в духовные семинарии.

Образовательные организации

Школа Левицкой в Царском Селе

Шко́ла Леви́цкой в Ца́рском Селе́, созданная на основе передовой педагогической концепции нового воспитания первая в России школа совместного обучения мальчиков и девочек. Существовала в Царском Селе в 1900–1918 гг. Представляла собой школу интернатского типа. В основу существовавшей в ней системы воспитания была положена идея «школы-семьи».

Научные направления

Педагогика сотрудничества

Педаго́гика сотру́дничества, направление в советской и российской педагогике 2-й половины 20 – начала 21 вв.; система методов и приёмов воспитания и обучения, основанная на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности. Среди основателей педагогики сотрудничества – Ш. А. Амонашвили, Е. Н. Ильин, М. П. Щетинин и другие учителя-новаторы. Педагогика сотрудничества дала импульс творческой деятельности многих педагогов, инициировала развитие авторской школы.

Научные направления

Антипедагогика

Антипедаго́гика, течение в педагогике стран Западной Европы и США 1970–1990-х гг. Возникло в 1970-х гг. в США. Среди теоретиков: К. Берейтер (США), М. Маннони (Франция), Р. Шерер, Э. фон Браунмюль, К. Рутчки, Х. фон Шёнебек (все – ФРГ), А. Миллер (Швейцария). Основной принцип антипедагогики – принцип спонтанной автономии ребёнка уже с момента его рождения. Представители этого течения в педагогике считали воспитание и образование тоталитарными и враждебными ребёнку, выступали за упразднение обязательной школы, провозглашали свободное преподавание, в котором ребёнок сам принимает решения о целях образования, его содержании, методах и формах.

Идеи, Концепции, учения, методы исследования

Научные отрасли

Пенитенциарная педагогика

Пенитенциа́рная педаго́гика, отрасль педагогической науки, исследующая процесс исправления преступников, осуждённых, как правило, к лишению свободы. Термин «пенитенциарная педагогика» введён в России в 1990-х гг., ранее употреблялось понятие «исправительно-трудовая педагогика». В качестве самостоятельной отрасли педагогики сформировалась в начале 1960-х гг., основы были заложены в 19 в. российскими юристами и педагогами; основоположником советской пенитенциарной педагогики считается А. С. Макаренко.

Образовательные организации

Лицей

Лице́й, тип среднего, высшего или совмещающего обе эти ступени учебного заведения. Название происходит от Ликея – древнегреческой философской школы, основанной Аристотелем в 335 г. до н. э. В начале 21 в. лицеи существуют в ряде стран Западной Европы, Латинской Америки и Африки. В Российской Федерации название «лицей» имеют некоторые средние общеобразовательные учебные заведения с углублённым изучением дисциплин по определённому профилю (физико-математическому, естественно-научному, техническому и др.).

Научные, научно-технические издания

«Современные проблемы науки и образования» (журнал)

«Совреме́нные пробле́мы нау́ки и образова́ния», российский научный рецензируемый медико-биологический журнал. Выходит с 2005 г. 1 раз в 2 месяца. Учредители: издательский дом «Академия естествознания» (Пенза), Кубанский государственный медицинский университет (Краснодар), Камская государственная инженерно-экономическая академия (Набережные Челны), Кемеровский государственный университет (Кемерово). Главный редактор (на 2023) – М. Ю. Ледванов.

Журнал «Современные проблемы науки и образования». 2009. № 6. Обложка

Организации высшего образования

Коммунистические университеты

Коммунисти́ческие университе́ты, высшие партийные учебные заведения в РСФСР и СССР в 1919 – 2-й половине 1930-х гг. Принимали на учёбу членов ВКП(б) с партийным стажем не менее 3 лет, а также членов коммунистических партий других стран. Готовили партийных и советских работников, историков-марксистов. В программу входили циклы общественно-политических и естественно-научных дисциплин, изучение русского и иностранных языков. К 1931 г. действовали 45 коммунистических университетов.

Здание Коммунистического университета имени Я. М. Свердлова на Малой Дмитровке в Москве

Термины

Брайлевский шрифт

Бра́йлевский шрифт, рельефно-точечная система шрифта, предназначенная для письма и чтения текстов слепыми. Для образования букв в системе брайлевского шрифта используются комбинации из 6 выпуклых точек, которые выдавливаются на бумаге или другом носителе. Цифрам, математическим и химическим символам, нотам и т. п. соответствуют различные комбинации с добавленными точками. При чтении кончиками пальцев водят по строчкам с выдавленными «буквами». Разработан Л. Брайлем в 1829 г., окончательный вариант – в 1837 г.

Образовательные системы

Вальдорфская педагогика

Ва́льдорфская педаго́гика, направление в педагогике, разработанное Р. Штайнером, противопоставившим традиционализму и прагматизму антропологический подход, в соответствии с которым цели, содержание и методы образования должны быть направлены на формирование не столько «человека знающего», сколько целостного человека с развитой эмоциональной, моральной, эстетической и волевой сферами. Воспитание и образование должны ориентироваться на особенности каждой возрастной ступени. На принципах вальдорфской педагогики организованы детские сады, школы, специальные и высшие школы по подготовке учителей, воспитателей и социальных работников.

Здание первой вальдорфской школы, Штутгарт. Фото сделано в 1923