Действие в форме скрытой речи
Де́йствие в фо́рме скры́той ре́чи, форма действия в умственном плане, одна из форм (уровней) предметного действия в процессе его образования; понятие теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина.
Действие в форме скрытой речи – заключительный этап формирования умственного действия (Гальперин. 1957; 1959[1]; 1965[2]; 1985[3];2002[4]). На этапе выполнения действия в форме внешней речи «про себя» постепенно отпадает необходимость искусственного дробления действия на отдельные операции: учащийся получает задачу и даёт ответ, решение при этом осуществляется целиком в умственном плане. На этом заключительном этапе действие выполняется на всём диапазоне задач и достигает максимальной автоматизации, поскольку на предыдущих этапах при выполнении действия в материальной, громкоречевой форме и внешней речи «про себя» опиралось на одно и то же предметное содержание.
В ранних работах Гальперина действие в форме скрытой речи носило название «действие во внутренней речи» (Гальперин. 1965. С. 37), главными характеристиками которого выступали «два признака – автоматическое течение и уход за пределы сознания» (Гальперин. 1957. С. 63), в сознании оставалось лишь предметное содержание действия (Гальперин. 1957; 1959).
Феномен скрытой речи имеет принципиальное значение для понимания того, что представляет собой «чистая мысль». Экспериментальное исследование процесса формирования действия позволило Гальперину проследить изменения, которые претерпевает предметное действие, и сделать вывод о том, что «"чистая мысль" есть не что иное, как субъективное явление скрытой и автоматизированной речи» (Гальперин. 1978[5]. С. 95).
Выполнение действия в форме скрытой речи как один из этапов формирования действия получило отражение в описаниях экспериментальных исследований (Буткин. 1968[6]; Гальперин. 1974[7]; 2002; Лернер. 1974[8]; Обухова. 1968[9]; и др.).
Примечания
Литература
- Гальперин П. Я. Умственное действие как основа формирования мысли и образа // Вопросы психологии. – 1957. – № 6. – С. 58–69.
- Психологическая наука в СССР. Сборник статей / ред. Б. Г. Ананьев. – Москва : Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1959. – Т. 1.
- Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий» : доклад на соискание ученой степени доктора педагогических наук (по психологии) по совокупности работ. – Москва : Издательство Московского университета, 1965.
- Гальперин П. Я. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая. – Москва : Издательство Московского университета, 1974.
- Гальперин П. Я. Актуальные проблемы возрастной психологии : материалы к курсу лекций / П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, С. Н. Карпова. – Москва : Издательство Московского университета, 1978.
- Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – Москва : Издательство Московского университета, 1985.
- Гальперин П. Я. Лекции по психологии : учебное пособие для вузов. – Москва : Книжный дом Университет : Высшая школа, 2002.
- Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности : сборник статей / под ред. П. Я. Гальперина, Н. Ф. Талызиной. – Москва : Издательство Московского университета, 1968.
- Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности : сборник статей / под ред. П. Я. Гальперина, Н. Ф. Талызиной. – Москва : Издательство Московского университета, 1968.
- Лернер Г. И. Формирование восприятия объемных фигур по изображениям на плоскости : автореферат диссертации ... кандидата психологических наук. – Москва, 1974.