Бу́ллинг в шко́ле, форма проявления психологического (эмоционального) и физического насилия по отношению к ученикам в образовательной системе. По определению Д. Ольвеуса, школьный буллинг – систематические целенаправленные агрессивные действия одних детей по отношению к другим или другому при условии неравенства сил и отсутствия у ребёнка, оказавшегося жертвой, возможности себя защитить (Olweus. 1993). Школьный буллинг имеет негативные социальные и психологические последствия для всех участников. Чаще всего выделяют три основные ролевые позиции в школьном буллинге – агрессора, жертвы, свидетеля. Существует несколько теорий буллинга: социально-когнитивная теория, социально-экологический подход, социально-мотивационная теория, теория социального совладания со стрессом. Распространённость школьного буллинга может колебаться от 3 % до 78 % ситуаций в зависимости от страны и культурной среды.
Аннотация