Схема ориентировочной основы действия
Схе́ма ориентиро́вочной осно́вы де́йствия (схема полной ориентировочной основы действия, схема ООД), полная система ориентиров, необходимых для безошибочного выполнения действия; одно из ключевых понятий теории планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина (Гальперин. 1965[1]; 1985[2]; 1998; 2002[3]). Схему ООД необходимо отличать от ориентировочной основы действия как системы ориентиров, на которую реально опирается субъект при выполнении действия. Понятие используется с 1965 г.
Изначально Гальперин писал о «системе указаний и ориентиров, соблюдение которых обеспечивает правильное выполнение нового действия» (Гальперин. 1965. С. 29), и ориентировочной основе действия, которую определял как «то, на что фактически ориентируется ученик» (Гальперин. 1965. С. 30), подчёркивая при этом, что для превращения системы объективных ориентиров в ориентировочную основу нужны специальные мероприятия. Впоследствии эта система ориентиров получила название «схемы полной ориентировочной основы действия» (Гальперин. 1985; 1998; 2002), или «объективной схемы самого действия» (Гальперин. 2002. С. 300).
В отличие от алгоритмического предписания схема ООД, по мнению Гальперина, предполагает понимание обучающимся последовательности операций.
Назначение схемы ООД – «раскрыть … объективную структуру материала и действия, выделить в материале ориентиры, а в действии – последовательность его отдельных звеньев, чтобы вместе они позволили … с первого и до последнего шага правильно выполнить всё задание» (Гальперин. 1985. С. 5). В процессе формирования действия схема ООД предоставляется обучающемуся во внешней форме – на ориентировочной карточке; эта запись включает в себя описание продукта действия, его частей и операций. Ориентировочная карточка «… открывает возможность, во-первых, совершать очень сложные действия, которые без такой внешней опоры вряд ли можно было бы выполнить в правильной последовательности, так полно, точно и чётко; во-вторых, если такая ориентировочная карточка используется для решения ряда специально подобранных задач и согласно процедуре поэтапного формирования, то открывается путь усвоения её содержания без предварительного заучивания» (Гальперин. 1976.[4] С. 33).
Схема ООД трактовалась Гальпериным как «своеобразное психическое орудие» (Гальперин. 1985. С. 6), совершенствование которого обеспечивает повышение эффективности действия.
Примечания
Литература
- Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий» : доклад на соискание ученой степени доктора педагогических наук (по психологии) по совокупности работ. – Москва : Издательство Московского университета, 1965.
- Гальперин П. Я. Введение в психологию. – Москва : Издательство Московского университета, 1976.
- Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – Москва : Издательство Московского университета, 1985.
- Гальперин П. Я. Общий взгляд на учение о так называемом поэтапном формировании умственных действий, представлений и понятий // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 1998. – № 2. – С. 3–8.
- Гальперин П. Я. Лекции по психологии : учебное пособие для вузов. – Москва : Книжный дом Университет : Высшая школа, 2002.