На главную

ТЕЗАЛ

ТЕЗА́Л (аббревиатура от тезаурус автоматизированный личностный; автоматизированный тезаурус личностных черт), компьютерная автоматизированная система, позволяющая интегрировать, конвертировать и сопоставлять семантическую личностную информацию. Представляет собой электронный психосемантический словарь (тезаурус) русскоязычных терминов, характеризующих личность человека, между которыми установлены смысловые связи. Одна из основных функций – преобразование набора слов, характеризующих человека, в профиль этого человека в одной из известных факторных систем (например, 16PF, MMPI). Факторные профили могут переводиться из одной системы в другую, сопоставляться друг с другом и раскладываться вновь на набор отдельных слов (характеристик описываемого профилем человека), что облегчает их содержательную интерпретацию.

Система ТЕЗАЛ применяется в области HR для поиска кандидатов на вакантные места в соответствии с предполагаемыми личностными характеристиками (Алиева. 2020; Лысенко. 2021), в практической работе психологов и в академических исследованиях. С целью выбора лучшего кандидата, наиболее соответствующего эталонному специалисту, факторные профили также можно трансформировать (конвертировать) с помощью системы ТЕЗАЛ в определённые «модели компетенций», принятые в той или иной организации.

Первые версии системы ТЕЗАЛ были реализованы в виде компьютерной программы в конце 1980-х гг. (Шмелев. 1988[1]). Современная версия системы под названием «ТЕЗАЛ-онлайн» была анонсирована в 2019 г. (научный руководитель А. Г. Шмелев, программист Н. Н. Страхов, методист Г. Д. Взорин) как часть системы интернет-сервисов HT-LINE, развиваемой Инновационным центром «Гуманитарные технологии». ТЕЗАЛ разрабатывался одновременно и как коммерческий продукт, и как инновационный научный таксономический проект, не имевший в конце 20 в. аналогов в мире. Распространение системы среди практических психологов в России способствовало развитию тезауруса личностных черт как экспертной системы и информационной технологии в личностной психодиагностике (Шмелев. 2002[2]).

Принцип работы системы ТЕЗАЛ

В основе всех совершаемых преобразований лежит принцип семантических сетей, связывающих все слова системы через набор служебных шкал. В базу слов («словник») включаются отобранные экспертным сообществом психологов слова, которыми можно охарактеризовать личностные и интеллектуальные качества человека, например «адаптивный». На втором этапе группой из нескольких десятков независимых экспертов осуществляется шкалирование данных слов, в результате которого устанавливаются семантические связи каждого слова в словнике с набором служебных шкал и через них соответственно со всеми другими словами. Например, слово «адаптивный» по результатам такого шкалирования оказывается семантически ближе всего расположенным к словам «бесконфликтный» и «пластичный» и далеко от слов «неуступчивый», «придирчивый».

Аналогичная процедура соотнесения проводится при добавлении новой факторной системы, когда каждому фактору ставится в соответствие вектор семантических коэффициентов близости к каждой служебной шкале. На данный момент в словник системы включено более 2 тыс. слов, 14 факторных систем, включая систему из 67 универсальных компетенций (деловых качеств, важных для выполнения профессиональной работы). Для поддержания релевантности семантических связей текущей устоявшейся системе языковых значений процедура шкалирования и отбора слов регулярно повторяется, так что базовый словник расширяется. В первой версии этот словник насчитывал 1650 слов, во второй – 2090, в нынешней версии – 2240 слов.

Перевод описания человека в факторный профиль

Человека можно описать набором слов из словника системы ТЕЗАЛ, сопроводив каждое степенью выраженности (от −100 до 100). Источником такого описания может быть интервью с человеком, самоописание или интерпретация результатов психологических тестов, в том числе проективных. Кроме того, в терминах свойств личности возможно описать не только реального человека, но и гипотетического «идеального» исполнителя роли, например директора по маркетингу или исполнителя роли Шурика в фильмах Л. Гайдая (см. рис. 1). Совокупность слов со степенями выраженности называется в системе словарным профилем.

Для сравнения нескольких людей, описанных разными прилагательными, либо для сравнения реального профиля с эталонным требуется перевод этих описаний в единую факторную систему, что и является одной из основных функций системы ТЕЗАЛ. Например, при подборе актёра на роль Шурика в случае ремейка фильма возможно перевести словесное описание героя в систему Big Five (см. рис. 2), для которой разработаны хорошо стандартизированные психологические тесты.

Сопоставление профилей и рейтинг

Отдельный режим описываемой системы предназначен для сопоставления двух факторных профилей, например реального и эталонного.

Сопоставляемые профили должны быть представлены в одной факторной системе, а для сравнения профилей в разных системах их требуется сперва конвертировать в одну с помощью соответствующего режима. Сопоставление заключается в вычислении модуля разности выраженности каждой из шкал профилей и ранжировании шкал по его убыванию. ТЕЗАЛ подсчитывает интегральный показатель сходства профилей, который измеряется от −100 (противоположные профили) до 100 (одинаковые), в данном случае этот показатель составляет 23 (рис. 3).

Насколько это хороший результат, можно судить относительно сходства профилей других кандидатов на роль с эталоном. Для одномоментного сравнения данных коэффициентов система имеет режим «Рейтинг близости».

Интерпретация и перевод факторных профилей

Вторая область применения системы ТЕЗАЛ, наряду с формированием и сравнением факторных профилей, – помощь при их содержательной интерпретации.

Для этого предусмотрен специальный режим «конверсии» (перевода), позволяющий перевести целевой факторный профиль либо в другую факторную систему (более понятную), либо в список наиболее семантически близких слов («симиляров») и наиболее отдалённых («оппозитов»).

Применение системы ТЕЗАЛ в научных исследованиях

Применение системы ТЕЗАЛ не ограничивается сферой психологического тестирования и HR. В научных исследованиях ТЕЗАЛ применяется для построения интегративных личностных портретов на основании перечня характеризующих его прилагательных. Например, в исследовании (Басманова. 2015[3]) представлен контент-анализ размещённых в сети Интернет вакансий на российском рынке труда. Интерпретация полученных данных в системе ТЕЗАЛ позволила выявить универсальные личностные качества востребованных кандидатов: активность, интеллект (в том числе креативность, гибкость мышления), коммуникативные качества (способность работать в группе). Аналогичным образом интегративная функция системы применяется для характеристики того или иного типичного представителя профессии (Ксенда. 2010) или типа человека в историко-психологических исследованиях (Коныгина. 2006[4]), а также в психосемантических кросс-культурных исследованиях (Стефаненко. 2006[5]), например стереотипов (Психосемантический анализ стереотипов русского характера ... 1993[6]; A Psychosemantic Analysis of Stereotypes of the Russian Character ... 1994[7]). В области маркетинга описаны методы измерения, сравнения и анализа индивидуальности коммерческих брендов с применением ТЕЗАЛ (Домнин. 2008[8]; Крылова. 2010; Krykavskyy. 2015). В области профессионального обучения система позволяет более чётко выявить профессиональные компетенции, которым следует обучать (Пешкова. 2010[9]), а также оказывает вспомогательную роль при построении моделей (Долганов. 2015). Наряду с традиционными личностными тестами ТЕЗАЛ применяется как косвенное средство построения личностного профиля на основании самоописаний респондентов с целью экономии времени и избегания социальной желательности (Шукова. 2014).

Развитие системы ТЕЗАЛ в конце прошлого века оказало влияние на профессиональное сообщество, популяризировав теорию черт и психосемантический подход к построению личностных моделей. Ныне – система является признанным вспомогательным инструментом для специалистов в области работы с кадрами и психодиагностики.

Примечания

  1. ↑ Шмелев А. Г. ТЕЗАЛ – автоматизированный тезаурус личностных черт / А. Г. Шмелев, В. И. Похилько // Информатика и образование. – 1988. – № 6. – С. 68–69.
  2. ↑ Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт / А. Г. Шмелев. – Санкт-Петербург : Речь, 2002. – (Психологический практикум).
  3. ↑ Басманова Н. И. Образовательное и психологическое тестирование как средство повышения востребованности выпускника на рынке труда / Н. И. Басманова, О. Г. Власова // Инновационные технологии в современном образовании : сборник трудов по материалам II международной научно-практической интернет-конференции. – Королёв, 2015. – С. 32–36.
  4. ↑ Коныгина М. Н. Акмеолого-исторический подход к конструированию модели личности специалиста социальной работы / М. Н. Коныгина // Акмеология. – 2006. – № 4 (20). – С. 178–184.
  5. ↑ Стефаненко Т. Г. Этнопсихология : практикум : учебное пособие для студентов вузов / Т. Г. Стефаненко. – Москва : Аспект Пресс, 2006.
  6. ↑ Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросскультурный аспект / Д. Пибоди, А. Г. Шмелев, М. К. Андреева, А. Е. Граменицкий // Вопросы психологии. – 1993. – № 3. – С. 101–112.
  7. ↑ A Psychosemantic Analysis of Stereotypes of the Russian Character / D. Peabody, A. G. Shmelev, M. K. Andreeva, A. E. Gramenitskii // Russian Education & Society. – 1994. – Vol. 36, № 10. – P. 75–94.
  8. ↑ Домнин В. Н. Методы измерения индивидуальности бренда / В. Н. Домнин // Маркетинг. – 2008. – № 2 (99). – С. 69–85.
  9. ↑ Пешкова В. Е. Педагогика. Курс лекций. Ч. 6. Педагогическая информатика / В. Е. Пешкова ; Адыгейский государственный университет, Кафедра педагогики и педагогических технологий. – Майкоп : Адыгейский государственный университет, 2010.

Литература

  • Шмелев А. Г. ТЕЗАЛ – автоматизированный тезаурус личностных черт / А. Г. Шмелев, В. И. Похилько // Информатика и образование. – 1988. – № 6. – С. 68–69.
  • Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. – Санкт-Петербург : Речь, 2002. – (Психологический практикум).
  • Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросскультурный аспект / Д. Пибоди, А. Г. Шмелев, М. К. Андреева, А. Е. Граменицкий // Вопросы психологии. – 1993. – № 3. – С. 101–112.
  • A Psychosemantic Analysis of Stereotypes of the Russian Character / D. Peabody, A. G. Shmelev, M. K. Andreeva, A. E. Gramenitskii // Russian Education & Society. – 1994. – Vol. 36, № 10. – P. 75–94.
  • Коныгина М. Н. Акмеолого-исторический подход к конструированию модели личности специалиста социальной работы // Акмеология. – 2006. – № 4 (20). – С. 178–184.
  • Стефаненко Т. Г. Этнопсихология : практикум : учебное пособие для студентов вузов. – Москва : Аспект Пресс, 2006.
  • Домнин В. Н. Методы измерения индивидуальности бренда // Маркетинг. – 2008. – № 2 (99). – С. 69–85.
  • Крылова Е. А. Дифференциация марочного контракта для инновационного бренда // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. – 2010. – № 3. – С. 111–113.
  • Ксенда О. Г. Образ психолога в представлении студентов-психологов // Психологический журнал. – 2010. – № 2. – С. 55–59.
  • Пешкова В. Е. Педагогика : курс лекций. Ч. 6. Педагогическая информатика. – Майкоп : Адыгейский государственный университет, 2010.
  • Шукова Г. В. Некоторые психологические особенности человека как субъекта межвидового взаимодействия / Г. В. Шукова, М. И. Григорьева // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. – 2014. – № 5 (58). – С. 99–109.
  • Басманова Н. И. Образовательное и психологическое тестирование как средство повышения востребованности выпускника на рынке труда / Н. И. Басманова, О. Г. Власова // Инновационные технологии в современном образовании : сборник трудов по материалам II международной научно-практической интернет-конференции. – Королёв, 2015. – С. 32–36.
  • Долганов Д. Н. Классификация межличностных отношений: общая характеристика выделенных типов // Вестник экспериментального образования. – 2015. – № 3. – С. 1–18.
  • Krykavskyy Y. Attitudinal Research in the Product-Customer-Society-Environment System in the Dairy Product Market: Quantification Attempt / Y. Krykavskyy, O. M. Stets // Przedsiębiorczość i Zarządzanie. – 2015. – T. 16, № 9, cz. 2. – S. 133–146.
  • Алиева Т. М. Применение современных инструментов при отборе персонала в условиях цифровой экономики // VII Сперанские чтения. Актуальные проблемы управления в условиях цифровой экономики России : всероссийская научная конференция : сборник статей. – Москва, 2020. – Ч. 1. – С. 16–26.
  • Лысенко Ф. А. Кадровые риски на этапе набора и отбора персонала // Гуманитарный научный журнал. – 2021. – № 3. – С. 80–84.
Материалы портала bigenc.ru переданы в ведение АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ» на основе лицензионного соглашения. Возможны неточности в отображении материалов. Если у вас возникли вопросы или вы увидели ошибку, пожалуйста, сообщите нам на info@ruwiki.ru