Социология науки
Социоло́гия нау́ки, область социологии, изучающая взаимовлияние науки и общества, а также создание и воспроизводство научного знания в различных институциональных, организационных и культурных контекстах.
Исторически социология науки связана с предшествующей ей социологией знания, из которой она заимствовала содержащуюся в работах М. Шелераи К. Манхейма 1920–1930-х гг. идею внешней обусловленности знания, т. е. его зависимости от социального интереса. Хронологически в развитии социологии науки выделяют два периода – классический и социологии научного знания. Для первого периода социологии науки (1940–1970-е гг.), связанного с именем её основоположника, Р. К. Мертона, характерно изучение различных внешних социальных контекстов поведения учёных и закономерностей института науки. В работах Мертона была показана связь институционализации науки с развитием технических процедур подтверждения эмпирических свидетельств, делающих знание надёжным, адекватным и универсальным. Мертон также ввёл понятие этоса науки – «аффективно окрашенного комплекса ценностей и норм», обязательного для учёного (Мертон. 2006.[1] С. 769), и отметил важность признания достижений учёного со стороны его коллег – референтной группы.
В целом в классический период социологии науки были сформулированы основные принципы анализа института науки, академической профессии (в работах Х. Цукерман, С. и Дж. Коула, США), взаимодействия науки и других институтов (Дж. Бен-Дэвид, Израиль, Дж. Равец, Великобритания). Ряд исследований 1950-1960-х гг. посвящён наукометрии – оценке научной продуктивности и динамики научного производства. В это время были созданы индексы цитирования, позволявшие анализировать как количественные показатели роста знания (например, Д. Дж. де Солла-Прайс, Великобритания), так и оценивать репутацию и авторитет учёного.
Существенная трансформация социологии науки произошла с середины 1970-х гг. под влиянием работ в области методологии науки (книга Т. Куна «Структура научных революций», 1962), социальной истории науки (П. Форман, США, 1971) и интерпретативной социальной теории (П. Уинч, Великобритания, 1958). Это направление стали называть социологией научного знания. Его представители (Д. Блур, Г. Коллинз в Великобритании, К. Кнорр-Цетина в Германии, Б. Латур во Франции) в духе конструктивизма считали объективность научного знания социальным феноменом, контекстуально зависимым от условий его принятия научным сообществом. Методом таких исследований стало включённое наблюдение, интервью и анализ текстов и разговоров, которые социологи отслеживают внутри научных лабораторий.
С конца 1970-х до начала 1990-х гг. внутри этого направления оформилось несколько ветвей: эмпирическое изучение научного дискурса с акцентом на роли языка при установлении согласия между учёными (М. Малкей); «сильная программа социологии знания» (Д. Блур, Б. Барнс, Д. Маккензи, Э. Пикеринг), начатая в Эдинбургском университете и ставившая своей задачей анализ влияния социальных и культурных факторов на внутреннюю логику развития научного знания; «лабораторные исследования» (С. Вулгар, Б. Латур, К. Кнорр-Цетина) – микроанализ коммуникации внутри локальной научной группы или организации, приводящей к изготовлению нового знания; исследования роли научных споров, борьбы и конфликтов в развитии научного знания (Г. Коллинз, Т. Пинч). С середины 1980-х гг. стала популярной акторно-сетевая теория (Б. Латур, М. Каллон), в которой осмысляется роль материальных объектов – природы и машин, – при создании научного факта. В конце 20 в. в качестве отдельных направлений социологии науки выделились исследование общественного восприятия науки (Ж. Дюран и др.), анализ социального конструирования техники и технологий (Г. Коллинз, Т. Пинч), изучение экспертного знания (Г. Коллинз).
Примечания
Литература
- Latour B. Laboratory life : the social construction of scientific facts / B. Latour, S. Woolgar. – Beverly Hills, CA : Sage Publications, 1979. – (Sage library of social research ; vol. 80).
- Латур Б. Наука в действии : следуя за учеными и инженерами внутри общества / пер. с англ. К. Федоровой. – Санкт-Петербург : Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2013. – (Прагматический поворот ; вып. 6).
- Латур Б. Пастер: война и мир микробов, с приложением «Несводимого» / пер. с фр. А. В. Дьякова. – Санкт-Петербург : Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2015. – (Прагматический поворот ; вып. 7).
- Knorr-Cetina К. D. The manufacture of knowledge : an essay on the constructivist and contextual nature of science. – Oxford [et al.] : Pergamon Press, 1981. – (Pergamon international library of science, technology, engineering and social studies).
- Science observed : perspectives on the social study of science / ed. by K. D. Knorr-Cetina and M. J. Mulkay. – London ; Beverly Hills, CA : Sage Publications, 1983.
- Knorr-Cetina К. D. Epistemic cultures : how the sciences make knowledge. – Cambridge, MA : Harvard University Press, 1999.
- Collins H. M. Changing order : replication and induction in scientific practice : with a new afterword. – Chicago, IL : University of Chicago Press, 1992.
- Collins H. M. Rethinking expertise / H. M. Collins, R. Evans. – Chicago, IL : University of Chicago Press, 2007.
- Флек Л. Возникновение и развитие научного факта : введение в теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. – Москва : Идея-Пресс : Дом интеллектуальной книги, 1999. – (CEU).
- Sismondo S. An introduction to science and technology studies. – Malden, MA : Wiley-Blackwell Publishing, 2004.
- Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура / пер. с англ. Е. Н. Егоровой [и др.]. – Москва : АСТ : Хранитель, 2006. – (Социология).
- Hackett E. J. The handbook of science and technology studies / ed. by E. J. Hackett [et al.]. – 3rd ed. – Cambridge, MA ; London : MIT Press, 2008.
- Robert K. Merton : sociology of science and sociology as science / ed. by C. Calhoun. – New York : Columbia University Press, 2010. – (A Columbia/SSRC book).