Нгуен-Ксуан Ан
Нгуе́н-Ксуа́н Ан (Ань Нгуен-Суан, вьетн. Anh Nguyen-Xuan) (год и место рождения неизвестны), современный французский психолог вьетнамского происхождения. Работала директором по исследованиям в Национальном центре научных исследований Франции (CNRS), а также руководителем группы «Мышление и механизмы обучения» в лаборатории когнитивной психологии университета Париж-VIII (Венсен – Сен-Дени). Её работы носят междисциплинарный характер и находятся на стыке когнитивной психологии, искусственного интеллекта и педагогики в области обучения физике и математике. Основной фокус её работ сосредоточен на когнитивных механизмах обучения и когнитивного развития (Nguyen-Xuan. 2020[1]).
Основной сферой её интересов являются когнитивные архитектуры, построенные на символической продукции, которые моделируют правила обучения. Совместно с А. Грумбахом (Nguyen-Xuan. 1985[2]; Нгуен-Ксуан. 1994) разработала когнитивную модель обучения посредством действия. В соответствии с этой моделью обучение основывается на фундаменте минимальных базовых наивных знаний (здравом смысле), а затем трансформируется путём выполнения действий и оценкой расхождения ожидаемого результата и реального события. Обучение ограничивается вниманием, степенью эгоцентризма и способностью к суждениям. Из-за ограниченности возможностей внимания в такой модели запоминаются только наиболее «эмоциональные» события.
Полученные эмпирические данные показывают важность ситуативно организованного опыта в виде наивных моделей в экспертном знании. В исследованиях, посвящённых моделям физических явлений, связанных с повседневной жизнью (электричеством), было показано, что вырабатываемые модели основываются на повседневных ситуациях, носят локальный характер и могут быть несогласованными. Так, сотрудники электрической компании могут обладать локальными ментальными моделями переменного тока, потребления электроэнергии и заземления в электросетях, которые не образуют единого непротиворечивого представления об электричестве (Нгуен-Ксуан. 1996, Нгуен-Ксуан. 2008).
Примечания
Литература
- Cognition, information processing, and motivation : proceedings of the XXIII International Congress of Psychology of the International Union of Psychological Science, Acapulco, Mexico, September 2–7, 1984, selected papers / ed. by G. D'Ydewalle. – Amsterdam : North-Holland, 1985. – Vol. 3.
- Нгуен-Ксуан А. Компьютерные модели решения задач и обучения // Иностранная психология. – 1994. – Т. 2, № 2 (4). – С. 38–46.
- Нгуен-Ксуан А. Ментальные модели физических явлений, связанных с повседневной жизнью // Иностранная психология. – 1996. – № 6. – С. 7–13.
- Нгуен-Ксуан А. Умозаключения и стратегии решения задач / А. Нгуен-Ксуан, Ж. Шао // Вопросы психологии. – 1997. – № 1. – С. 82–98.
- Психология мышления : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер [и др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : АСТ : Астрель, 2008. – (Хрестоматия по психологии).
- Nguyen-Xuan A. Cognitive mechanisms of learning. – London : ISTE : HobokenWiley, 2020. – (Learning, development and cognitive technologies set ; vol. 1).