На главную

Меткалф Джанет

Ме́ткалф Джа́нет [Джанет (Дженет) Меткаф (Меткэлф), Janet Metcalfe] (род. 2-я половина 20 в., Торонто, Канада), психолог, главный исследователь Лаборатории метапознания и памяти при Колумбийском университете. Ключевые научные интересы: обучение и память, метапознание, процессы контроля. Автор «горячей/холодной» теории отсрочки удовлетворения. Исследует феномен гиперкоррекции.

Биография

Получила степени бакалавра (1975) и доктора философии (1982) в сфере психологии в Университете Торонто. Постдокторантуру в области психологии проходила в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (1982–1983).

В 1983–1986 гг. занимала должность профессора-ассистента психологии (англ. assistant professor) в Университете Британской Колумбии, в 1986–1988 гг. – доцента психологии (англ. associate professor) в Индианском университете, в 1988–1990 гг. – приглашённого доцента психологии в Калифорнийском университете в Сан-Диего. Позднее работала в Дартмутском колледже: доцент психологии (1990–1992), профессор психологии (1993–1995). С 1995 г. занимает посты профессора психологии, профессора нейробиологии и поведения в Колумбийском университете.

Джанет Меткалф состоит в нескольких профессиональных сообществах: Американском психологическом обществе, Обществе экспериментальной психологии, Психономическом обществе, Ассоциации психологических наук.

Является членом редакционного совета журнала Psychological Review. Входила в редколлегии журналов Psychological Bulletin, Journal of Experimental Psychology: Learning Memory, and Cognition.

Научный вклад

Джанет Меткалф – один из ведущих исследователей в области метапознания. В 2008 г. совместно с Джоном Данлоски опубликовала учебник по метапознанию (Dunlosky. 2008[1]).

Одно из направлений исследований Меткалф – эффект гиперкоррекции. Это метакогнитивный феномен, при котором ошибки, совершённые с высокой степенью уверенности в ответах, легче поддаются последующему исправлению, чем ошибки, совершённые с низкой степенью уверенности (Butterfield. 2001[2]; Eich. 2013[3]). Процедура исследований в данном случае строится по единому принципу: участники проходят тест на оценку общих знаний, параллельно оценивая степень уверенности в своих ответах. Далее исследователи предоставляют участникам обратную связь об ошибках. Проводится повторное тестирование участников. Эффект реплицируется во многих исследованиях: при повторном тестировании участники дают больше правильных ответов на вопросы, в ответах на которые при первичном тестировании они были сильнее уверены вне зависимости от правильности ответа.

Эффект гиперкоррекции был обнаружен на детях (Metcalfe. 2012[4]) и молодых людях (Metcalfe. 2011[5]). Исследование на пожилых людях показало снижение эффекта гиперкоррекции с возрастом (Eich. 2013). Также эффект был обнаружен в парадигмах и с отсроченным (Butler. 2011[6]), и с немедленным (Metcalfe. 2011) повторным тестированием.

Джанет Меткалф также известна как автор «горячей/холодной» теории отсрочки удовлетворения (Metcalfe. 1999[7]). Согласно этой теории, существуют две противопоставленные системы – горячая и холодная. Они регулируют систему самоконтроля. Горячая эмоциональная система подрывает контроль, холодная когнитивная, наоборот – обеспечивает саморегуляцию и самоконтроль. Авторы приписывают каждой из систем свои характеристики. Горячая система эмоциональна, проста, рефлексивна, быстра, развивается рано, усиливается при стрессе, зависима от стимулов. Холодная система когнитивна, сложна, рефлективна, медленна, поздно развивается в онтогенезе, затухает при стрессе, работает на основе самоконтроля.

В 2021 г. Меткалф представила модель саморегуляции МАБЛ (с англ. MAPS: Metacognition, Agency, Possible Selves) (Frazier. 2021[8]). Модель описывает, как метапознание, агентность, «будущие личности» влияют на саморегуляцию. Каждый из компонентов модели играет свою роль:

  1. БЛ – будущие (или возможные) личности мотивируют поведение. Они выступают как цель – образ того, кем человек может стать.
  2. М – метапознание включает в себя стратегии и техники, которые обеспечат поведение, направленное на достижение цели.
  3. А – чувство агентности отражает результат наших действий. Оно проявляется как чувства собственной компетентности, самоэффективности и активного участия.
  4. Поведенческий ответ – результат действий, направленных на достижение целей или подцелей.

В 2020-е гг. Меткалф публикует нейрофизиологические исследования метакогнитивных процессов (Xu. 2018[9]; Metcalfe. 2019[10]; Alpha Suppression ... 2022[11]).

Примечания

  1. ↑ Dunlosky J. Metacognition / John Dunlosky, Janet Metcalfe. – Thousand Oaks : Sage Publications, 2008.
  2. ↑ Butterfield B. Errors committed with high confidence are hypercorrected / B. Butterfield, J. Metcalfe // Journal of Experimental psychology: Learning, memory, and cognition. – 2001. – Vol. 27, № 6. – P. 1491–1494.
  3. ↑ Eich T. S. The hypercorrection effect in younger and older adults / Teal S. Eich, Yaakov Stern, Janet Metcalfe // Aging, Neuropsychology, and Cognition. – 2013. – Vol. 20, № 5. – P. 511–521.
  4. ↑ Metcalfe J. Hypercorrection of high confidence errors in children / J. Metcalfe, B. Finn // Learning and Instruction. – 2012. – Vol. 22, № 4. – P. 253–261.
  5. ↑ Metcalfe J. People's Hypercorrection of High-Confidence Errors: Did They Know It All Along? / J. Metcalfe, B. Finn // Journal of experimental psychology: Learning, memory, and cognition. – 2011. – Vol. 37, № 2. – P. 437–448.
  6. ↑ Butler A. C. The hypercorrection effect persists over a week, but high-confidence errors return / Andrew C. Butler, Lisa K. Fazio, Elizabeth J. Marsh // Psychonomic Bulletin & Review. – 2011. – Vol. 18. – P. 1238–1244.
  7. ↑ Metcalfe J. A hot/cool-system analysis of delay of gratification: dynamics of willpower / J. Metcalfe, W. Mischel // Psychological Review. – 1999. – Vol. 106, № 1. – P. 3–19.
  8. ↑ Frazier L. D. The MAPS model of self-regulation: Integrating metacognition, agency, and possible selves / L. D. Frazier, B. L. Schwartz, J. Metcalfe // Metacognition and Learning. – 2021. – Vol. 16, № 2. – P. 297–318.
  9. ↑ Xu J. Attenuation of deep semantic processing during mind wandering: an event-related potential study / Judy Xu, David Friedman, and Janet Metcalfe // Neuroreport. – 2018. – Vol. 29, № 5. – P. 380–384.
  10. ↑ Theories of memory / ed. by Alan F. Collins [et al.]. – London : Psychology Press, 2019.
  11. ↑ Alpha Suppression Is Associated with the Tip-of-the-Tongue (TOT) State Whereas Alpha Expression Is Associated with Knowing That One Does Not Know / Edmund Qian-Long Shen, David Friedman, Paul Alexander Bloom, Janet Metcalfe // Journal of Intelligence. – 2022. – Vol. 10, № 4. – Art. 121.
Материалы портала bigenc.ru переданы в ведение АНО «Интернет-энциклопедия «РУВИКИ» на основе лицензионного соглашения. Возможны неточности в отображении материалов. Если у вас возникли вопросы или вы увидели ошибку, пожалуйста, сообщите нам на info@ruwiki.ru