Когнитивная лингвистика

Когнити́вная лингви́стика (от лат. cognition – знание, познание), область лингвистики, исследующая роль языка в получении знаний на основе обработки и переработки человеческого опыта, концептуализации и категоризации мира и его членения, в фиксации информации в языковых формах, её хранении, извлечении из памяти и т. п. Возникла в рамках когнитивной науки в конце 1960-х гг. и разделяет общие с ней установки и цели. В качестве самостоятельной парадигмы научного знания оформилась в 1989 г. в Дуйсбурге (Германия), где прошёл Международный конгресс лингвистов, принявший решение о создании Международной ассоциации когнитивной лингвистики. Вместе с когнитивной психологией когнитивная лингвистика – одна из главных наук когнитивного цикла, которые рассматривают язык как главную когнитивную составляющую среди других когнитивных способностей человека (наряду с восприятием, вниманием, воображением и способностью к решению проблем), как уникальную характеристику человека.

У истоков когнитивной лингвистики стояли психолог Дж. Миллер (США), первым начавший исследование языка и восприятия, и лингвист Н. Хомский, поставивший вопрос (в рамках генеративной лингвистики) о сути языковой способности и её представленности в мозгу человека в виде ментальных (относящихся к мышлению, сознанию) репрезентаций. Учёных объединяли критика бихевиоризма и обращение к внутренним аспектам организации языка. Но далее пути генеративизма и когнитивизма разошлись.

Возникновение когнитивной лингвистики за рубежом совпало с появлением в отечественном языкознании ономасиологического направления лингвистических исследований и разработкой теории номинации (работы В. Г. Гака, Ю. С. Степанова, Е. С. Кубряковой, В. Н. Телии, Г. В. Колшанского, А. А. Уфимцевой) – ранней версии когнитивизма, т. к. процессы номинации изучаются как речемыслительные. Однако, в отличие от когнитивной лингвистики за рубежом, отечественные исследователи считают невозможным изучать протекание актов обозначения всего сущего вне их зависимости от социально-исторических условий, вне культурно-исторического контекста, в отрыве от эмоциональных состояний и вообще прагматических факторов речи.

Во многие ключевые понятия наук когнитивного цикла когнитивная лингвистика вносит свои коррективы. Термин «когниции» в когнитивной лингвистике, в отличие от его понимания эпистемологией и гносеологией, начинает обозначать не только процессы научного и обыденного познания, но и (будучи употребляемым во множественном числе) некие единицы познанного, единицы знания, мнения и оценки, в качестве которых выступают разные форматы и структуры знания. Среди них выделяются такие неделимые далее единицы, как концепты, а также более сложные структуры представления знаний – фреймы, сценарии, категории, матрицы, концептуальные системы, картина мира. Выделение этих структур является результатом осмысления познавательного опыта и в то же время направляет дальнейшие процессы категоризации и концептуализации (определение структур знания), которые используют их в качестве определённых когнитивных моделей и схем для упорядочивания, сортировки и систематизации человеческого опыта в том числе в таких непредметных областях, как пространство и время, цвет и размер объектов, эмоции и т. п. Отличительной особенностью современных отечественных исследований всё больше становится повышенный интерес к интерпретирующим аспектам познавательных процессов, оценочной концептуализации и категоризации, модусным концептам и модусным категориям (Н. Н. Болдырев).

Понятие «категории» в когнитивной лингвистике отличается от традиционного (характеризующегося повторением в них членов с одинаковым набором признаков, что и служит основанием для их объединения в категорию; см. в статье Языковая категория). Под влиянием предложенного в рамках когнитивной психологии (Э. Рош) прототипического подхода и в соответствии с его установками в когнитивной лингвистике допускается существование категорий, которые охватывают единицы, объединённые лишь относительным сходством и равняющиеся на «лучший образец» своего класса, именуемый прототипом. Последний выступает в виде конкретного материального объекта или описания наиболее типичных характеристик; например, прототипом в категории фруктов является яблоко, в категории глагола – описание (перечень) типичных характеристик глаголов действия. Такое понимание термина «категория» сыграло важную роль для объяснения строения языковых категорий, в том числе как формата знания (Н. Н. Болдырев), и приблизило их описание к реально наблюдаемому положению дел и их пониманию в обыденном сознании говорящих.

Важную роль в когнитивной лингвистике сыграло и понятие концепта (В. З. Демьянков). Возникли разные версии концептуального анализа: в культурологии – у Ю. С. Степанова, в школе логического анализа – у Н. Д. Арутюновой, в психолингвистике (Р. М. Фрумкина, А. А. Залевская), в собственно когнитивных направлениях (В. З. Демьянков, Е. С. Кубрякова, Н. Н. Болдырев, Е. Г. Беляевская). Работы Р. Джекендоффа, Л. Талми, Р. Лангакера послужили основанием для становления когнитивной семантики как многоуровневой теории значения, учитывающей не только языковые знания (факторы «внутренней лингвистики»), но и знания энциклопедические (факторы «внешней лингвистики»). Многие учёные отождествляли когнитивную лингвистику и когнитивную семантику, подчёркивая при этом, что у последней выявились и собственные задачи – исследование динамики появления новых значений в языке и областей их варьирования. Появились разные школы и направления: фреймовая семантика (Ч. Филмор и его последователи), прототипическая семантика (Дж. Лакофф, Дж. Тейлор и др.), пространственная семантика (Р. Лангакер), концептуальная семантика (Р. Джекендофф). Аналогичные школы возникли в Москве, Санкт-Петербурге, Тамбове, Иркутске и др.; группой отечественных когнитологов подготовлен Краткий словарь когнитивных терминов (опубликован в 1996); в 2003 г. основана Российская ассоциация лингвистов-когнитологов, издающая журнал ««Вопросы когнитивной лингвистики» и периодическую серию ««Когнитивные исследования языка».

Значительны успехи когнитивной лингвистики в понимании регулярной полисемии и, главное, значения, которое приравнивалось к неким структурам знания, или же «концептуализациям» (Р. Лангакер). Вслед за Лангакером сформировались представления о системе значений одного слова как категории прототипического типа с прототипом – базовым (основным) значением этого слова [лексический прототип (Р. Лангакер)]. Выстроилась цепочка «знание – значение – языковой знак», подчёркивалось, что один и тот же объект, одно и то же явление или событие может быть описано с помощью альтернативных языковых форм – в зависимости от того, как они были увидены и осмыслены говорящими. Подобное описание объектов и ситуаций, зависящее от субъективного опыта говорящих, представляет собой «конструирование» мира, а не его (зеркальное) отражение. Это проявляется в использовании говорящим той или иной когнитивной схемы, которая накладывается на то или иное концептуальное содержание (структурирует его), давая на выходе в том числе определённое значение или смысл (Р. Лангакер). В когнитивную лингвистику и когнитивную семантику было соответственно введено понятие когнитивных механизмов формирования значения и смысла языковых единиц, которые стали обозначаться такими терминами, как «профилирование», «выдвижение» (чего-либо на первый план), «фокусирование», «перспективизация», «генерализация» и др., а также вошли понятия «инференция» (как выводное, дополнительное знание или смысл и как когнитивный механизм формирования такого смысла), «пресуппозиция» (как предполагаемое, фоновое знание, задающее схему восприятия и интерпретации), «эмпатия», которые отражали разные способы ви́дения мира и его конструирования в языке.

В объяснении семантических процессов появились понятие «концептуальная интеграция» (см. в статье Когнитивные и языковые механизмы репрезентации знаний и формирования смысла) как слияния разных ментальных пространств (М. Тернер, Ж. Фоконье) и представления о концептуальной метафоре и концептуальной метонимии [Дж. Лакофф, М. Джонсон (США); см. в статье Когнитивные и языковые механизмы репрезентации знаний и формирования смысла]. В общем языкознании не уделялось столько внимания явлениям метафоры и метонимии, развитию новых значений и понятию полисемии в целом, сколько в когнитивной семантике. В когнитивной семантике также предложены новые подходы в понимании и описании таких структур знания, как пространственная концептуализация в области эмоций и чувств.

Рассматриваются пути (исторического) превращения лексических единиц в грамматические единицы, получившие название «грамматизация» («грамматикализация»; Б. Хайне). В эти описания вовлекаются и редкие языки. Когнитивный подход используется также в типологических исследованиях (Т. Гивон), при изучении порождения и восприятия речи, при исследовании дискурса, его полимодальности и метадискурсивных характеристик. Подчёркивается близость когнитивной лингвистики функциональному направлению в современной науке.

Язык трактуется как главное средство доступа к работе сознания, он определяется либо как способствующий осуществлению когнитивных процессов в актах коммуникации, либо как служащий в коммуникативном процессе (дискурсе) достижению определённых когнитивных целей (передаче или запросу информации, обмену ею между говорящими и созданию новой и т. п.). Особенно чётко проявляется двунаправленность языка – и на когницию, и на коммуникацию – при возникновении такой отечественной версии когнитивизма, как когнитивно-дискурсивная парадигма лингвистического знания: каждое языковое явление подлежит анализу и с точки зрения его участия в когнитивной деятельности, и с точки зрения его служения дискурсивной деятельности (Е. С. Кубрякова), а также с точки зрения их согласования между собой. Когнитивная лингвистика становится источником новых начинаний в теоретической лингвистике, стремящихся к разностороннему и многоаспектному исследованию природы языка, его антропоцентрической сущности, к объяснению ещё не изученных черт его строения и организации, выполняемых им разнообразных функций.

В качестве общего метода в когнитивной лингвистике используется когнитивный подход к языку, который рассматривает язык, языковые единицы и категории с точки зрения их когнитивной специфики, их соотношения и взаимодействия с когнитивными структурами, как орудие и средство познания, обработки, хранения и передачи знаний в контексте основных познавательных процессов – концептуализации и категоризации. Система частных методов находится в процессе разработки и постоянного обновления. Они направлены на исследование системных и функциональных характеристик языка, которые обеспечивают реализацию им когнитивной функции во всех её проявлениях, на изучение специфики единиц и категорий языка как систем концептуализации и категоризации мира, систем репрезентации и интерпретации знаний о мире, как комплекса когнитивных и языковых принципов и механизмов формирования смысла. Использование определённых методов зависит от объекта исследования – конкретных форматов знания.

К основным методологическим принципам когнитивной лингвистики (которые представляют собой общие требования, предъявляемые к содержанию, структуре и способу организации научного знания, и определяют саму программу исследования), помимо понимания языка как когнитивной способности, тесно связанной с другими когнитивными способностями человека, относят следующие понятия: антропоцентризм, многоуровневость значений языковых единиц, уровневый характер процессов языковой концептуализации и категоризации, связь познавательных и коммуникативных процессов, междисциплинарный характер исследования и некоторые другие, частные, принципы.

Все когнитивные методы исследования языка условно делятся на 2 типа – традиционные и специфические (Н. Н. Болдырев). Первые в определённой мере наследуют традиции структурной лингвистики в исследовании структуры и содержания единиц знания на основе перечня соответствующих характеристик: концептуальный (концептуально-дефиниционный) анализ как изучение разных типов концептов (чувственных или ментальных образов, схем, представлений, понятий, прототипов) и концептуальных структур (пропозиций, фреймов, сценариев). К их числу относятся разновидности собственно концептуального анализа, концептуальное моделирование, фреймовый анализ, прототипический анализ.

Специфические методы когнитивного исследования языка разрабатываются специально для сложных концептуальных структур, представляющих собой интегративные или многоаспектные (не стереотипные по своей структуре и содержанию) знания, которые невозможно проанализировать с помощью традиционных методов (такими концептуальными структурами являются сложные пропозициональные структуры, категория, когнитивная матрица, когнитивный контекст дискурса, метадискурс и др.). К числу этих методов принадлежат концептуально-таксономический анализ [иерархическое структурирование концептуальной области по уровням представления знаний о мире в сознании человека – базовый, суперординатный, субординатный (в терминологии Э. Рош) и построение таксономической системы репрезентирующих их языковых объектов, основанной на концептуальной иерархии], когнитивно-матричный анализ [выявление структуры когнитивной матрицы как единицы многоаспектного знания в виде тех или иных концептуальных областей, которые служат когнитивными контекстами разного осмысления языковых единиц, например топонима Оксфорд (родиться в Оксфорде, окончить Оксфорд, работать в Оксфорде, печататься в Оксфорде и т. д.), анализ этих контекстов], категориально-матричный анализ (выявление структуры матричного концепта и специфики образуемой им категории), категориальный анализ (выявление концептуального основания, принципов организации, структуры и компонентного состава категории, её границ и связей с другими категориями), анализ когнитивно-дискурсивной интерпретанты (выявление концептуальных и языковых маркеров социокультурной или какой-либо другой специфики дискурса) и др.

Rosch E. H. Natural categories // Cognitive Psychology. – 1973. – Vol. 4, № 3. – P. 328–350.
Rosch E. Cognitive Representation of Semantic Categories // Journal of Experimental Psychology. General. – 1975. – Vol. 104, № 3. – P. 192–233.
Павиленис Р. И. Проблема смысла : современный логико-философский анализ языка. – Москва : Мысль, 1983.
Прикладная лингвистика / сост. В. А. Звегинцева ; пер. с англ. под ред. Б. Ю. Городецкого. – Москва : Радуга, 1983. – (Новое в зарубежной лингвистике ; вып. 12).
Когнитивные аспекты языка / сост., ред. и вступ. ст. В. В. Петрова, В. И. Герасимова. – Москва : Прогресс, 1988. – (Новое в зарубежной лингвистике ; вып. 23).
Лангаккер Р. У. Когнитивная грамматика : научно-аналитический обзор : перевод. – Москва : ИНИОН, 1992. – (Актуальные проблемы прикладного языкознания).
Язык и структуры представления знаний : сборник научно-аналитических обзоров / ред.-сост. Л. Г. Лузина, Г. Д. Стрельцова. – Москва : ИНИОН, 1992. – (Теория и история языкознания).
Структуры представления знаний в языке : сборник научно-аналитических обзоров / ред.-сост. Л. Г. Лузина ; отв. ред. Е. С. Кубрякова . – Москва : ИНИОН, 1994. – (Теория и история языкознания).
Интерпретация мира в языке / отв. ред. Н. А. Беседина. – Тамбов : Издательство Тамбовского государственного университета, 2017.
Демьянков В. З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания. – 1994. – № 4. – С. 17–33.
Лингвистика и семиотика культурных трансферов: методы, принципы, технологии : коллективная монография / отв. ред.: В. В. Фещенко. – Москва : Культурная революция, 2016. – (Трансферы).
Демьянков В. З. Прагматика коммуникации и когниция // Когнитивные исследования языка. – 2017. – № 29. – С. 55–63.
Кубрякова Е. С. Начальные этапы становления когнитивизма: лингвистика – психология – когнитивная наука // Вопросы языкознания. – 1994. – № 4. – С. 34–47.
Кубрякова Е. С. Части речи с когнитивной точки зрения. – Москва : Институт языкознания РАН, 1997.
Кубрякова Е. С. Семантика в когнитивной лингвистике (о концепте контейнера и формах его объективации в языке) // Известия Российской Академии наук. Серия литературы и языка. – 1999. – Т. 58, № 5.
Кубрякова Е. С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2004. – № 1. – С. 6–17.
Кубрякова Е. С. Язык и знание : на пути получения знаний о языке: части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. – Москва : Языки славянской культуры, 2004. – (Язык. Семиотика. Культура).
Кубрякова Е. С. К проблеме ментальных репрезентаций / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2007. – № 4 (13). – С. 8–16.
Кубрякова Е. С. В поисках сущности языка // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2009. – № 1 (018). – С. 5–12.
Кравченко А. В. Язык и восприятие : когнитивные аспекты языковой категоризации. – Иркутск : Издательство Иркутского университета, 1996.
Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Ю. Г. Панкрац, Л. Г. Лузина. – Москва : Филологический факультет МГУ, 1996.
Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание : пер. с англ. – Москва : Русские словари, 1997.
Фундаментальные направления современной американской лингвистики : сборник обзоров / под ред. А. А. Кибрика [и др.]. – Москва : Издательство Московского университета, 1997.
Heine B. Cognitive foundations of grammar. – New York : Oxford University Press, 1997.
Рахилина Е. В. Когнитивный анализ предметных имен: семантика и сочетаемость. – Москва : Русские словари, 2000.
Langacker R. W. Concept, image and symbol : the cognitive basis of grammar. – 2nd ed. – Berlin ; New York : Mouton de Gruyter, 2002. – (Cognitive linguistics research ; 1).
Fauconnier G. R. Mental spaces : aspects of meaning construction in natural language. – Cambridge : Cambridge University Press, 2003.
Mediating between concepts and grammar / ed. by H. Härtl, H. Tappe. – Berlin : Mouton de Gruyter, 2003. – (Trends in linguistics. Studies and monographs ; 143).
Metaphor and metonymy at the crossroads : a cognitive perspective / ed. by A. Barcelona. – Berlin : Mouton de Gruyter, 2003.
Никитин М. В. Основания когнитивной семантики : учебное пособие для студентов вузов. – Санкт-Петербург : Издательство Российского государственного педагогического университета, 2003.
Попова З. Д. Очерки по когнитивной лингвистике / З. Д. Попова, И. А. Стернин. – 3-е изд. – Воронеж : Истоки, 2003.
Болдырев Н. Н. Концептуальное пространство когнитивной лингвистики // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2004. – № 1. – С. 18–36.
Болдырев Н. Н. Актуальные задачи когнитивной лингвистики на современном этапе // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2013. – № 1 (34). – С. 5–13.
Болдырев Н. Н. Язык и система знаний : когнитивная теория языка. – 2-е изд. – Москва : ЯСК, 2019.
Болдырев Н. Н. Когнитивный подход в лингвистике и смежных областях знания // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2020. – № 2. – С. 5–25.
Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика : введение в когнитивную лингвистику : курс лекций : учебное пособие для вузов. – Изд. 5-е, испр. и доп. – Тамбов : Издательский дом «Державинский», 2021.
Givón T. Context as other minds : the pragmatics of sociality, cognition and communication. – Amsterdam : John Benjamins, 2005.
Corpora in cognitive linguistics : corpus-based approaches to syntax and lexis / ed. by S. T. Gries, A. Stefanowitsch. – Berlin ; New York : Mouton de Gruyter, 2006. – (Trends in linguistics : Studies and monographs ; 172).
Methods in cognitive linguistics / ed. by M. Gonzales-Marquez [et al.]. – Amsterdam : John Benjamins, 2006. – (Human cognitive processing ; 18).
The Cognitive linguistics reader / ed.by V. Evans [et al.]. – London ; Oakville : Equinox, 2007.
Принципы и методы когнитивных исследований языка : сборник научных трудов / отв. ред. Н. Н. Болдырев. – Тамбов : Издательство Тамбовского государственного университета, 2008.
Концептуализация мира в языке : коллективная монография. Вып. 4 / отв. ред. Н. Н. Болдырев. – Москва ; Тамбов : Институт языкознания : Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина, 2009.
New directions in cognitive linguistics / ed. by V. Evans, S. Pourcel. – Amsterdam : John Benjamins, 2009. – (Human cognitive processing ; 24).
Taylor J. R. Linguistic categorization : prototypes in linguistic theory. – 3. ed., repr. – Oxford, NY : Oxford University Press, 2009. – (Oxford textbooks in linguistics).
Taylor J. R. Cognitive grammar. – Repr. ed. – Oxford : Oxford University Press, 2010. – (Oxford textbooks in linguistics).
Fauconnier G. R. The way we think : conceptual blending and the mind's hidden complexities / G. Fauconnier, M. Turner. – New York : Basic Books, 2010.
Geeraerts D. Theories of lexical semantics. – Oxford : Oxford University Press, 2010. – (Oxford linguistics).
Jackendoff R. Semantics and cognition. – Cambridge, Mass. : MIT Press, 2010.
The Cambridge handbook of psycholinguistics / ed. by M. Spivey [et al.]. – Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2012.
Perceptual and Emotional Embodiment / ed. by Y. Coello, M. Fischer. – London : Routledge, 2015. – Vol. 1.
Когнитивные исследования языка : сборник научных трудов : коллективная монография. Вып. 10. Категоризация мира в языке / редкол.: Е. С. Кубрякова [и др.]. – Москва : Институт языкознания ; Тамбов : Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина, 2012.
Croft W. Cognitive linguistics / W. Croft, D. A. Cruse. – 7th print. ed. – Cambridge : Cambridge University Press, 2012. – (Cambridge textbooks in linguistics).
Lakoff G. P. Women, fire, and dangerous things : what categories reveal about the mind. – 11th print. ed. – Chicago, IL : The University of Chicago Press, 2012.
Lakoff G. Metaphors we live by / G. Lakoff, M. Johnson. – Chicago, IL. : University of Chicago Press, 2017.
Evans V. F. Cognitive linguistics : an introduction / V. Evans, M. Green. – Repr. ed. – Edinburgh : Edinburgh University Press, 2014.
Ирисханова О. К. Игры фокуса в языке : семантика, синтаксис и прагматика дефокусирования. – Москва : Языки славянской культуры, 2014. – (Studia philologica).
Молчанова Г. Г. Когнитивная поликодовость межкультурной коммуникации: вербалика и невербалика. – Москва : ОЛМА Медиа Групп, 2014.
Дейк Т. А. ван. Язык. Познание. Коммуникация : сборник статей / пер. с англ. под ред. В. И. Герасимова. – 2-е изд. – Москва : URSS : Ленанд, 2015.
Handbook of cognitive linguistics / ed. by E. Dabrowska, D. Divjak. – Berlin ; Boston : De Gruyter Mouton, 2015. – (Handbooks of linguisitcs and communication science ; vol. 39).
Язык и мысль: современная когнитивная лингвистика / [сост.: А. А. Кибрик и др.]. – Москва : Языки славянской культуры, 2015. – (Разумное поведение и язык).
Kövecses Z. Where metaphors come from : reconsidering context in metaphor. – Oxford : Oxford University Press, 2015.
Методы когнитивного анализа семантики слова : компьютерно-корпусный подход : сборник / отв. ред. В. И. Заботкина. – Москва : Языки славянской культуры, 2015. – (Studia philologica).
Ungerer F. An introduction to cognitive linguistics / F. Ungerer, H.-J. Schmid. – 2nd ed. – London ; New York : Routledge, 2015. – (Learning about language).
Интерпретация мира в языке / отв. ред. Н. А. Беседина. – Тамбов : Издательство Тамбовского государственного университета, 2017.
Когнитивные исследования языка : коллективная монография. Вып. 28. Антропоцентрический характер языка / отв. ред. вып. С. Г. Виноградова [и др.]. – Москва : Институт языкознания РАН ; Тамбов : Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2017.
Iriskhanova O. K. The Semiotics of Gestures in Cognitive Linguistics: Contribution and Challenges / O. K. Iriskhanova, A. Cienki // Вопросы когнитивной лингвистики. – 2018. – № 4 (57). – С. 25–36.
Когнитивные исследования языка : монография. Вып. 43. Когнитивные доминанты языкового сознания / отв. ред. вып. С. Г. Виноградова [и др.]. – Москва : Институт языкознания РАН ; Тамбов : Издательский дом ТГУ, 2020.

Когнитивная лингвистика

Методология когнитивной лингвистики

Литература