Институционально-персонологическая рефлексия развития философии, психологии, педагогики...

20 с.

В статье на фоне эволюции изучения мышления, способностей, одаренности, творчества в российском человекознании анализируется научно-организационная деятельность одного из ведущих специалистов этого профиля, почетного академика РАО, председателя Московского отделения Российского психологического общества (РПО) Д. Б. Богоявленской. Актуальность статьи определяется необходимостью изучения истории российской психологии творчества и определения вклада в ее развитие Д. Б. Богоявленской с участниками созданной ею научной школы диагностики способностей и развития одаренности и творчества. Новизна статьи - в том, что в ней впервые в институционально-персонологическом плане построена периодизация жизнетворчества Д. Б. Богоявленской и проведен системно-целостный анализ логики развития ее познавательно-исследовательской и научно-общественной деятельности по 30-летнему руководству Московским отделением РПО, Лабораторией психодиагностики творческих способностей Психологического института РАО и Междисциплинарного центра их развития.

А. Н. Леонтьев, Д. Б. Богоявленская, диагностика, инициативность, личность, мышление, образование, одаренность, профессиональная деятельность, психологическое общество, психология, развитие, С. Л. Рубинштейн, способности, творчество, философия, A. N. Leontiev, abilities, creativity, D. B. Bogoyavlenskaya, development, diagnostics, education, giftedness, initiative, personality, philosophy, professional activity, psychological society, psychology, S. L. Rubinstein, thinking

Русский

Известия Российской академии образования. – 2022. – № 3 (59). – С. 181–200.